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老师究竟能不能体罚孩子？对此，尽管教育部门严令禁止体罚和变相体罚学生，但家长、老师等却对体罚孩子存有不同看法。有家长说，孩子是花朵，需要全社会的关爱呵护，偶尔犯错应该教育，体罚容易伤害孩子幼小的心灵，不能采取体罚或变相体罚的方式进行教育；也有家长说，严师出高徒，要想孩子成龙成凤就必须要对孩子严格要求，老师偶尔小小体罚一下也是帮助孩子改正错误，不能求全责备。11月8日，记者对此事进行了调查采访。
谈罚色变，对体罚事件学校零容忍
“学校的规章制度中有明确的规定，禁止体罚和变相体罚学生。”市实验中学政教处主任左家志告诉记者。据他介绍，学校的奖惩制度中也对体罚学生做了严格要求，如果发现体罚学生现象，该老师在年度考评、评奖、职称等问题上都将实行一票否决。
据了解，2009年8月20日，教育部印发了《中小学班主任工作规定》(以下简称《规定》)通知，《规定》中共有20多条针对班主任在中小学教育中的作用及权益。其中，尤其引人注意的是第十六条：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。对此，左主任称即便是赋予了班主任批评教育的权利，也很难实行，学校多是采用正面的鼓励，不支持惩罚，更不存在体罚，一些老师担心因体罚而承担责任，而选择完全杜绝惩罚的教育方式。而对于体罚的定义，大多数老师却界定不清。
遇问题学生，有老师怕担责不敢惩罚
谈及老师能否体罚学生，市实验中学的一位班主任向记者讲述了去年发生在该校的一件事：学校的许老师工作认真负责，深受同学们爱戴，一个学习成绩较好的孩子经常在班里打闹，有一次被许老师抓到之后罚站。之后第二天，这个孩子再次在班里打闹，许老师也再次罚他站。然而让许老师没想到的是，就是这次罚站，让她不得不离开之前的岗位，孩子的家长找到学校要求处罚她。尽管班里48个孩子中的另外47个孩子联名到教育部门为老师求情，学校最终还是对许老师做了调岗处理。“有时候老师适当惩戒孩子，只是为了能规范孩子，希望孩子成才，最后没想到弄成这样的结局。”谈起此事，这位班主任唏嘘不已。事后很长一段时间，这个学生所在班里的老师都不敢批评学生，生怕因此而担责。“由于初中阶段学生难于管理，而老师又不能惩戒学生，学校也只能要求老师在别的方面多做工作。”市实验中学的左主任告诉记者，为方便管理学生，他们要求学校、家长、老师之间及时沟通，每年新生一入学就召开家长会，将学生容易出现的问题及时告知家长。建立了家访制度，每学期每个学生都会有一位老师去家访，及时了解学生情况做好沟通。同时，针对问题学生，每个 老师都指定帮教负责三名“后进”学生，在生活学习各个方面给予辅导。
老师称适度的体罚是必要的
“体罚学生的确很敏感，但对于一部分学生采取适度的体罚还是可以的。现在的孩子在长辈地呵护下长大，责任意识缺乏，面对自己的错误不知道承担责任，适当的体罚就是给他们敲这样一个警钟。”采访中，一位班主任这样告诉记者，甚至有很多家长要求老师要严加管理自己的孩子。
由于主管政教工作，到底能不能体罚学生这个问题也深深困扰着左主任。据他介绍，现在学校里有部分学生存在抽烟、酗酒现象，对此老师也是苦口婆心地教育，但是根本无济于事。他给记者讲述了这样一件事，有一名初二的男生，早上一起床就要先抽支烟，家长管不了就寄希望于学校，学校束于一些规定也只能苦口婆心地教育。但这样效果不大，学生只是将抽烟的场所改到了厕所里，老师无奈之下也只能默认，“打不得，也说不得。”
对于体罚“度”的问题，政教处赵学刚老师表示很难把握，他说有不少老师反映在教学过程中经常困扰于管学生的度难把握：拿罚站来说，有的学生认为罚站10分钟对于惩戒自己的错误是合情合理的，但也有学生认为超过了度。对于学生的一些违纪行为，不管不问吧，对不起自己的职业良心；一旦较真，学生及其家长有充分的权利武器来对抗你的任何一种管教形式。
有家长特意叮嘱老师可惩戒孩子
采访中，某学校一位负责人告诉记者，尽管学校明文规定禁止体罚学生，但不隐瞒地说还是存在一些惩戒行为，这大都是建立在老师与家长沟通过的基础之上，这样老师在管理孩子时心里有底也能有个度。而遇到这样的情况，老师也往往在教育孩子之前跟家长沟通，在经家长许可后对孩子进行适当的批评教育。
在开发区某单位上班的李先生的孩子正读高二，他就特别叮嘱自己孩子的班主任对于自己的孩子要“严加管理”，甚至可以给予适当的体罚。李先生认为只有严师才能出高徒，他希望孩子的老师能对孩子严格要求，而不是整天跟孩子嘻嘻哈哈、不闻不问。“家长不能溺爱孩子，溺爱只能毁了孩子。我小时候很调皮，就是被老师打过来的，要不然现在还不知道怎么样呢。”
学校教育孩子需要家长的理解和配合
左主任至今仍对前两年毕业的一个学生感到惋惜：当年一个男孩学习成绩非常优秀，身体素质、运动潜力也非常好，很多老师认为他将来一定是个人才，但就是有一些活泼好动的小毛病。当时，该学生的班主任几次三番地教育，惹恼了孩子的家长，家长到学校质问老师：“孩子出小问题有家长管，出大问题有警察管，你凭什么管？”之后，该学生的老师在管理他时也有所顾忌，由于少了必需的管束该生也放纵自己，逐渐学会了抽烟、喝酒，学习成绩也变得一塌糊涂，最终没有考上好的大学。
“每一个问题孩子的背后，都有一个问题家长。”左主任告诉记者，正是由于一些家长的大意、疏忽才造成了孩子不守纪律、抽烟、酗酒等现象。前一段时间，他们刚刚处理了一起学生打架事件，两个学生在篮球场上发生摩擦继而打架，之后学校要求学生双方家长面对面调解，但学校多次联系打人学生的家长，家长不是说在出差就说是在外地开会，就是不露面。后来直到被打孩子的家长找到他，他才肯露面。“孩子遇到问题、出现问题，家长不是积极解决，而是不理不问甚至躲避。部分家长往往是对孩子的期望很高，对学校的要求很高，但自己作为孩子的第一监护人却往往不作为，这给孩子的教育带来很大问题。”他表示老师对孩子的管理多是建立在对孩子关心、爱护的基础上，他希望家长能给予理解，同时希望家长作为孩子的第一监护人，发现问题要及时跟学校沟通。（记者 陈同磊)